Potek dela

[admin]

Kako bom delala, delal letos?
_________________
Lep pozdrav, Nataša

[jablana]

Skrčila bom učne cilje in pouk priredila tako, da bo predvsem raziskovalen.
Poskusila bom čim več praktičnih del, cilje pa bom točno določila na konkretno nalogo, ki jo bomo delali. Poudarila bom bistvo novega spoznanja v povzetku.
Bi kdo rekel, da ni nič novega, ker bi naj tako vsi delali.
Običajno pa se trudimo, da bi realizirali vse (čim več) ciljev in večkrat pristanemo na faktografiji.
Torej: krčiti in pokazati, kje se najde več. (in nagraditi tiste, ki poiščejo znanje še drugje).
Upam, da bom letos bolj uspešna.
Mirjana

[admin]

[kitekat]

Ko sem bila pred štirimi leti prvič v prvem razredu, je vzgojiteljica popravljala datume na starih pripravah, ki pa niso bile ravno najbolje urejene. Zato letos delam na novo obliko in tudi pri vsebini kaj dodam, popravim, spremenim. Tako imam urejeno že za 2. in 3. razred. Drugo leto bom torej le še dopolnjevala stare priprave, jih izboljševala ... Pa kakšen učni list bo nov. Seveda pa bom pobrala in uporabila vse, kar je uporabnega med našimi prispevki.
_________________
See ya

[jablana]

Jaz ne bi tako kritično ocenjevala kolegice.Saj veš, da imamo kup papirologije in ni pisanja nikoli konca, sploh za mladega-novega učitelja-ico. Za inšpekcijo mora biti vse tip rop. Tudi ravnatelji imajo radi, da je vse po "regelcih".
Dejstvo pa je, da imamo vsako leto drugačne učence in nekaterim so dodatni različni učni listi vse premalo, drugi pa še minimalnega dela ne opravijo.
Tudi si ne znam predstavljati, da bi učila vsako leto enako. V 40-ih letih bi se mi zmešalo.
Težko je razmejit med (še) uporabnimi učnimi listi, slikicami, uspešnimi projekti .... in sprotno pripravo, ko potrebuješ le bistvo (didaktični postopek in primerno gradivo in naloge). Tako se kopiči material v nedogled in nimaš sploh več pregleda, kje imaš kaj.
Že leta se ukvarjam, kako najbolj uporabno shranit čim več zanimivih stvari.
Problem je tudi z različnim materialom: moka, fižol, pesek, blago, žeblji.... pač vse, kar potrebuješ za raziskovalni pouk. Moje omare so prava skladišča. Škoda se mi zdi zavreči kakšen material, ker ne vem, če bom imela dovolj časa ali če ga bom dobila takrat, ko ga bom potrebovala.Če se vsaj ne bi učni načrt tako spreminjal.
Zdaj uporabljam prozorne škatlice od ferera. V njih so drobni predmeti: sponke, žeblji, vijaki, razcepke, zobotrebci..... v okrogle manjše kozarce od kumaric spravljam snovi: sol, zdrob, leča, sladkor.... V kakavove okrogle dam druge snovi.
Letos bom ločevala orodje: škarje, klešče, lepenkarski nož, spenjalec ... Posebej so sveče, barve, lepila.....kompase, štoparice...magnete...
Kje so še slikovni materiali...
Kolegica pravi, da lahko to sproti prinesem in da ona ne bo spravljala.... potem pa pride k meni (he he he).
Potem pa so tu še priprave, brez katreih naj ne bi šel v razred.
Moje načelo je, da prej naredim novo in svojo pripravo kot pa proučim "tujo" .
Zato se mi zdi neumnost pisat priprave, kjer je zabeleženo, kaj ti delaš in kaj delajo učenci. vendar je za mladega učitelja to dobro, da se sploh zave, kaj vse lahko učenci vprašajo ali odgovorijo.
V današnji časovni in vsakršni stiski je že bolje, da pripravo prepišeš ali uporabiš lansko kot da si brez.
vsi imamo tudi svoje privatno življenje in tegobe, ki ga spremljajo. Včasih je kriza in rešuješ svoje delo pač s starimi pripravami. Vmes pa navadno vedno dobiš vzpodbude za svoje kreativno delo.
Veliko dogajanja v razredu se sploh težko popiše, ostane ti samo dober občutek, da si bila uspešna.
LP Mirjana

[kitekat]

Jablana, o moji kolegici vzgojiteljici vse samo najboljše. Je faca, da se sploh spravi za računalnik in zelo hvaležna, če jo kaj novega naučim ali ji kakorkoli pomagam. Tiste stare prirave so nastajale na začetku devetletke, večinoma je napisan samo naslov dejavnosti in si kaj dosti z njimi nisem mogla pomagati. Zato jih sedaj tudi pišem na novo - take, kot meni najbolj koristijo. Zapišem dejavnosti, igre, kaj potrebujem... Tiste priprave "učitelj, učenec" gredo pa meni osebno prav "na živce". Zapisovati, kaj naj bi odgovoril učenec? Traparija.

Pri nas si vse priprave, gradivo... vedno med seboj izmenjujemo, tako da je delo čim bolj olajšano. Tudi svoje priprave vedno na koncu leta zapečem na CD in predam tistim za menoj. Če jim kaj pomagajo, še toliko bolje.

Drugače imamo pa tudi pri nas zmedo z materialom: kam ga dati, da bo vedno pri roki, kaj shranjevati... Nimamo kabinetov in to je katastrofa. Sem kar malo žalostna, ko vidim, kako se imajo na predmetni stopnji fino: vsak predmet svoj kabinet, polno omar, računalnik... No ja, pa policam doma ni dolgčas
_________________
See ya